4月15日下午13:30我院在传媒楼207会议室举行本学期第四次集体备课会，本次集体备课会是由我院副院长李嘉琪主持，表演教研室全体教师参会。

　　本次集体备课会的主讲老师是表演专业杨孙博文老师，杨老师分享的内容为《表演基础训练》课程中的小品剧本创作，杨老师首先对本学期教学实践进行一个系统分享。接着分享了课程分阶段推进教学内容：前8周聚焦双人小品创作，后8周拓展至多人小品综合训练，全程要求学生自主完成剧本构思、角色塑造及舞台演绎，教师侧重于剧情合理性把控、冲突架构优化及表演细节指导。在学生剧本创作层面，强调“六要素”的闭环逻辑——时间、地点、人物、起因、经过、结果。在小品综合训练的舞台调度教学中，突破传统“中心化”思维，将舞台划分为左、中、右、前、后五区(注：原文“前、中、后”表述或有重复，实际教学中常以“五区”划分更易操作)，结合话剧的空间叙事与影视的镜头语言，设计差异化表演策略。通过画图和带学生走台的方式标注道具位置与角色行动路线，辅助学生理解舞台调度。杨老师表示通过本次集体备课会内容的分享，希望大家集体讨论，给予一些教学中的指导建议。

　　参会老师对本次集体备课进行了讨论。表演教研室主任闫晓庆老师谈到杨老师授课内容专业清晰，但在PPT设计上提出建议：1.PPT背景尽量不要使用深色，这样和黑色字体对比不够明显;每一页PPT的内容不宜太多，PPT就是一个框架、重难点的梳理，一定要言简意赅，美观大方。2.在舞台划分内容的讲授中使用舞台实景图标注分区，替代抽象表格，提升可视化效果，建议可结合现场动态演示(如实际站位)，替代PPT中的标注分区图，教学效果会更好。表演专业王萱月老师表示杨老师授课新颖别致，能够激发同学们的兴趣。在双人小品与多人小品的侧重点方面建议：双人小品——聚焦人物观察与交流能力;多人小品——强化剧本创作与复杂人物关系处理;舞台分区讲解对大一学生非常重要，有助于明确表演范围。展示学生剧本修改过程，体现教学细节。其他参会老师也纷纷谈了今天集体备课会的收获及建议。

　　李嘉琪副院长对本次集体备课会进行了总结。表演专业的集体备课不强制使用PPT，可根据专业特点进行现场展示类的集体备课形式。通过杨老师的内容分享，各位老师均提出了宝贵的建议，包括理论与实践结合、PPT设计优化、明确小品侧重点、采用“九宫格”分区法、课堂即时反馈以及剧本创作指导等，同时大家也从杨老师的分享内容学习了一些好的做法，通过大家的相互讨论学习，我们定能提升教学质量。

电影学院  于小婷

集体备课会现场