第一条　为切实推进教育创新，加强教学在艺术传媒系工作中的中心地位，促进艺术传媒学院课程建设，选拔出一批能代表学院教学水平并具特色的课程，提高艺术传媒系的教学质量和教学水平，特制定本办法。

　　第二条　特色课程是指以正确的教育思想为指导，教学过程符合教学规律，在教学建设、队伍建设、教学管理及组织实施等方面工作规范，教学效果优异，能对艺术传媒学院课程体系、教学内容和教学方法改革起示范作用的课程。

　　第三条　特色课程的评选对象是承担艺术传媒教育的基础课、专业基础课或专业课中的主干课程。

　　第四条　特色课程在教学建设上应做到：

　　（一）教学大纲符合培养目标要求；采用的教材能够体现当代科技及社会发展的最新成果，质量较好；使用的自编教材（基础课选用获奖的国家统编教材、省统编教材）具有特色；有符合教学大纲、教学基本要求的教学资料。

　　（二）实验室建设满足教学需要，实验开出率能满足教学大纲的要求。

　　（三）采用现代化教学手段（CAI教学）有明显进展，必修课实行多媒体授课。教学辅助设施能满足教学需要，应用效果好。

　　（四）积累了一定数量的国内外同类课程的教学资料及课程改革研究的动态资料。

　　（五）建立了规范化的微机试题库或试卷库，在教学中应用效果好。

　　第五条　特色课程在师资队伍建设方面应达到：

　　（一）结构合理，形成梯队，教师的年龄结构、学历结构和职称结构合理；高级职称教师占课程组教师总数的30%以上；70%的主讲教师具有初、中级专业技术职称。有院级中青年学科带头人或骨干教师。

　　（二）教学研究水平高。有院级以上教学成果或省级教改立项课题。

　　（三）产学研水平较高。开设综合性、创新性实验和研究型课程，指导学生参与科研活动。

　　第六条　特色课程的教学实施及教学效果应达到：

　　（一）大多数教师课堂教学工作规范，授课质量评价优秀；考试试题质量符合教学大纲要求。

　　（二）有教学研究立项课题，有切实可行的研究计划并取得阶段性成果。

　　（三）教书育人，注重培养学生素质和创新能力；学生学习质量好。

　　（四）大多数学生对本课程的大多数教师的教学效果表示满意；大多数相关课程的教师反映良好。

　　第七条　在教学管理上，特色课程应做到：

　　（一）有计划地开展教学研究活动，活动有内容，有实效，记录保存完整。

　　（二）有完备的教学规章制度（如备课、试讲、听课、教学质量评价制度等），并能认真执行。

　　（三）教师政治、业务素质的提高有规划，有措施、有效果。

　　（四）教学档案完整、规范（如历年的教学文件；教学检查、总结、考评资料；教学实习、教学实验等教学活动记录；教学和科研立项研究以及成果资料等）

　　第八条　特色课程的评选程序是：

　　（一）教研室或课程组向所在艺术传媒系提出申请，填写《艺术传媒系特色课程申请书》写出自评报告。

　　（二）各教研室组织评选，并推荐上报到艺术传媒系教学管理部审核。

　　（三）艺术传媒系组织教学委员会进行评审，并抽查所推荐的课程。批准后，公布特色课程名单。

　　第九条　对验收合格者，由艺术传媒系上报学校授予“西北大学现代学院特色课程”称号，并给予表彰。

　　第十条　特色课程每两年评选一次。两年后复检，实行滚动式评选。

　　第十一条　本办法由西北大学现代学院艺术传媒系负责解释，自公布之日起施行。

　　附：艺术传媒系特色课程申请书

　　艺术传媒系

2010年12月20日