5月27日下午14：00电影学院在传媒楼207会议组织召开了本学期第七次集体备课会，本次集体备课会由我院李嘉琪副院长主持，影视教研室全体教师参加了此次集体备课会。

　　本次集体备课会主讲教师为影视教研室的杨洋老师，杨老师分享的内容为《拉片精读》课程中的李安导演电影《少年派的奇幻漂流》分析其剧作和视听。

　　杨老师通过拆解电影中奇幻场景的视觉符号(如荧光海洋、食人岛屿)，讲解3D技术与叙事主题的结合逻辑;引导学生理解李安"模糊真相"的创作意图，探讨"选择相信奇幻故事"背后的人性救赎意义，意在向教研室各位教学经验丰富的资深教师请教，恳请各位老师从课程重难点划分、课堂互动设计、案例梯度设置、理论知识点衔接、学生思辨引导方式等多个维度提出修改建议，借助集体教研的智慧打磨完善授课方案，补齐自身教学短板，持续优化课堂教学模式，稳步提升个人专业授课水平与课堂教学实效。

　　参会教师结合本次备课分享内容展开深度教研交流。教研室主任衣傲尘老师作出专业点评：本次针对《少年派的奇幻漂流》的分析维度完整，兼顾时代创作背景、文本叙事内核与多元宗教文化内涵，形成立体化解读框架，能够看出杨洋老师已具备成熟的课堂教学设计思路。同时衣老师提出优化建议：该课时开篇不宜铺陈全套综合性分析，易造成学生理解晦涩、认知抽象，可将历史、宗教、符号理论等知识点拆解融入分段拉片实操环节，实现知识点循序渐进渗透。影视教研室白雨彤老师觉得：杨老师整个课程设计发散性非常好，能够从一个很小的知识点进行延伸，包括影视文化解读，跨文化表达包括一些东方美学，中国符号，海外影像转译等。除了我们去学镜头这些拉片分析以后，技术背后的文化符号对于影片叙事和影响。对于创作背景及导演本身的风格介绍也很详细。影视教研室鱼欣玥老师表示：本次分享逻辑层次清晰，杨洋老师从《拉片精读》课程视角切入，围绕影片历史文化背景、剧作结构、视听语言等维度展开详实阐释。同时分享精准抓住教学痛点，着重提及影片蕴含的哲学与美学内涵;当下学生虽能较好掌握基础视听语言知识，但普遍存在哲学美学思辨能力薄弱的问题，杨老师精准聚焦该教学短板，重难点把握到位。

　　杨洋老师认真吸纳教研室各位教师提出的研讨建议并作出回应，后续将多维度重构本节课教学设计。课堂将以影片片段拆解为切入点开展视听分析，循序渐进融入影片相关历史、文化与时代经济背景讲解。待学生熟练掌握十大基础视听分析工具后，再引导学生运用所学知识，对中外经典影片展开深层文本与内核挖掘。
                               
 

　　电影学院

于小婷