我院于11月16日下午15:00在传媒楼207会议室召开本学期第五次集体备课会议，参加本次集体备课会的有我院付粉玲副院长、李爱民副院长、院长助理于小婷老师以及我院全体教师。

　　本次集体备课会由广播电视编导专业教师赵洁分享《视听语言》实践教学情况分析及经验交流。赵老师在实践课教学中从以下三个方面进行了课程设计： 1.在实践前向学生明确传达实践的意义，了解实践的意图及实践应训练的相关能力，并展示往届同学优秀作品，给同学们树立标杆;2.收集学生作品，在学生作品收集中大致分为两个方向，一类是优秀学生作品，另一类是有典型性的学生作品。3.通过对已掌握学生实践情况的分析，总结常见问题，与老师们分享，并指出在学生实践前应向学生指明这些普遍性问题，并引导学生在创作中回避以下问题。

　　广播电视编导专业教师李嘉琪老师表示赵老师能够在大一年级的视听语言当中明确讲清课程实践的重要性和价值，让学生对实践课有清晰的认知，并且视听语言作为专业基础课，通过学生的实践为大二大三年级的实践课做准备，夯实基础。学生的作品在大一年级实践过程中已经学会用无对白练习，可见学生的创新性，因为无对白是大三年级微电影课程中的一部分，无对白的拍摄并不是在做减法，而是更加注重表演、剧情和场面调度等。广播电视编导专业衣傲尘老师谈到本次集体备课授课内容非常实用，对于有实践课程的教师帮助非常大，赵老师所分享的内容对于其他教师在教授实践课前，可以起到相当大的提示作用，让实践课授课教师及同学都能提前了解到实践过程会遇到的问题，可以让教师与学生做到提前规避或解决问题，这样可以大大提高实践课堂的授课效率，非常值得我们教师学习。戏剧影视导演专业白雨彤老师表示赵洁老师在此次集体备课中为我们分享的教学经验，令人受益匪浅。赵老师讲到她每年会从平时作业、考试视频中收集、存档往届学生的代表性作品，在以后的教学过程中播放给学生观摩。这种做法既能够激励学生创作，又能够规避创作过程中的常见问题，还能够充实专业备赛库。除此之外，赵洁老师提到的另一个观点，令我深有共鸣，部分学生不能够认识到电影性的重要性，不能主动运用视听元素去结构影片，所以在教学过程中，尤其是低年级阶段，应时刻注意提醒学生转变创作观念，也就是“做减法”，删繁去简，不依靠广播剧式的台词、狗血剧式的夸张剧情，凭借构图、角度、景别、色彩、镜头运动等视觉元素把故事讲明白，为以后的综合性创作打好基础。

　　李爱民副院长对本次集体备课进行了总结。无论是哪个专业，实践教学都十分重要，学生在课堂上所学到的所有理论最终都应该落脚于实践上，老师们也应该高度重视实践教学，让影视类专业同学能真正做到学以致用。今天赵老师跟大家分享了自己长期在实践教学中的思考并和老师们交流经验，这种形式值得提倡。

　　电影学院(影视传媒方向)　于小婷

我院于11月16日下午15:00在传媒楼207会议室召开本学期第五次集体备课会议