我院于6月2日下午16时30分在传媒楼216教室组织本学期第七次集体备课会，参加本次集体备课会的有我院段建武院长、院长助理于小婷老师以及我院全体教师。

　　本次集体备课由我院播主教研组曹奕萱老师给大家分享了内容为《播音创作基础》第五章第一节:语气。首先，曹老师通过辞海和现代汉语词典对语气的定义进行了解读，引导学生总结语气的概念，使学生了解语气的重点是带有感情色彩的声音形式的变化。接下来，通过大家练习“我会永远记得你”一句话，需要运用不同的语气表达出七种(爱、憎、悲、喜、急、冷、怒)不同的感情，感受不同感情色彩下语气地表达效果。最后通过课前同学运用七种不同语气录制的一个短文片段，让大家更加深刻的体会不同语气及感情色彩带来的不一样听觉感受。

　　曹老师表示此次备课主要目的是通过教师聆听讲解、共同讨论，分析如何指导学生在播音创作活动中有效利用好语气，找到提高自身教学效果的多渠道方法。

　　我院播主教研组组长阳扬老师从两个方面谈及了本次集体备课会的心得：一、对于语气这种抽象化的概念，曹老师一改以往直接给出概念的教学方式，而是通过提炼、分析的方法，使同学们自主掌握其概念，这激发了同学们自主学习的兴趣。二、曹老师刚提到通过本次集体备课会的目的是共同讨论分析如何指导学生在播音创作活动中有效利用好语气，找到提高自身教学效果的多渠道方法，我给出自己的一个建议，曹老师在讲授这部门内容时可以将语气色彩与声音形式做一个对比详细地讲授，比如：爱的感情 气徐声柔：空腔宽松，七夕深长。憎的感情 气足声硬：口腔紧窄，气息猛塞。悲的感情 气沉声缓：空腔如负重，气息如尽竭等，通过对每种语气色彩与声音形式地讲授，然后在做一些示范后，让同学们去练习，效果会更好一些。否则，学生可能只是单纯的模仿，找不到规律，就很难做到专业。播主教研组贾海楠老师表示：本次集体备课活动真的是受益匪浅。因为本学期自己也教授此门课程，曹老师在对语气讲解时，通过辞海和现代汉语词典对比进行讲授，比较系统透彻地讲授了语气的定义，并且曹老师通过给出问题让学生先思考，然后再给出答案的这种翻转课堂的教学手法值得全体教师学习。我院其他老师纷纷表示：曹老师授课的教态自然，语言表达清晰，没有任何多余的口头禅，这是播主教师都具备的专业功底，这种语言表达能力很值得大家学习借鉴。

　　段院长表示本次集体备课曹老师分享了语言表达课程中的重要章节《语气》，语气本身是非常抽象的概念，曹老师却用引导的方式翻转课堂，激发学生自主学习的兴趣，这一点值得在坐的每一位老师学习;同时大家在相互讨论分析中，也给曹老师地授课提出了自己的建议，达到了取长补短的效果。我相信通过每次集体备课每位老师都有不同程度的收获，这也是我们集体备课的初衷，希望大家将集体备课中指出的不足在教学中及时规避，创新的好的方面相互借鉴学习，有机地结合到日常教学中。

　　播音编导学院　于小婷

本学期第七次集体备课现场