根据西北大学现代学院艺术设计相关专业教学的统一安排，2015年4月13日至4月26日（共14天）,艺术传媒艺术设计教研室专业教师李敏和孙铭老师，12级辅导员郭安民和惠砚文老师带领12级视觉传达设计专业2个班和动画设计专业1个班学生共109人前往湖南湘西线（B线）进行写生教学。在两周的时间里，我们先后在兴中写生基地、凤凰古城、张家界进行了文化考察与写生等教学活动。总体来说，从教师到学生都积极热情、作风严谨、学习投入、收获颇丰。我和孙铭老师作为专业指导教师，除了负责写生教学外，还共同和辅导员老师们负责管理学生的安全。现将这次工作总结为如下几点，一作汇报，二作今后工作之鉴。

一、艺术写生教学活动综述

1、艺术写生前严格有效的动员活动

　　为了此次外出写生教学工作安全、顺利的进行，湘西线(A、B两线)严格制定出外出写生计划和要求，在艺术传媒系赵丽宏老师的安排下，专业老师的参与准备下，以及旅游公司的配合和辅导员老师的组织下，在出行前一周我们积极开展了湘西线路所有学生出行前的动员大会。大会中参与年级为2013级学生，共计湘西艺术写生学生249人。

　　首先，由旅游公司彭小刚为学生讲解了此次出行的路线安排和注意事项，安排两条路线的导游和同学们以及老师们见面。其次由专业老师李敏老师为代表，为学生们介绍了湘西线写生的教学目的、教学内容以及教学安排，如时间安排，携带的画具、写生作业的说明等。其中作业要求色彩以水粉、水彩，速写以记录造型特点为主进行写生。每位同学要求每天至少完成2张手绘作业，5张照片。我们以最饱满的状态，从思想上、行动上做好了万全的准备。

2、艺术写生中安全纪律的重视

　　本次艺术写生我们湖南湘西线（B线）十分重视安全纪律，几位老师严格执行统一性的管理方式：统一指挥，统一作息，统一活动，统一乘车，统一食宿。要求学生们必须严格执行外出写生纪律，服从老师的安排，注意交通、个人财产、饮食卫生安全。

　　在乘坐大巴车、火车等交通工具时，出发前后均点名，确保每一位同学不掉队，统一集体行动。以班为单位分配多辆大巴车，每位老师都分别跟车一辆，以便应对突发事件。在乘坐火车时，分别对硬座及卧铺的学生进行跨车厢查看、叮嘱及部署后续写生流程安排。

　　在到达写生地点时，我们制定了严格的作息时间。早上7：00起床，7：30早餐，8：00－12：00写生，12：30中餐，下午14：00－18：00写生，晚餐18：30，晚上讲评19：30－21：30，就寝时间22：00。

　　强化点名查人的制度，在早上写生出发、采风期间巡视点名两次，采风结束集中返回与晚间休息前再点名两次。任何学生不得有离队或不经批准随意更改写生路线与行程地点的现象。

　　总体来说，写生过程中教师和学生作为一个集体保持了高度的一致，呈现了良好与严谨的作风。

3、艺术写生中灵活多变的教学方法

　　在艺术写生过程中，我们两位专业老师充分抓住一切时间进行了专业教学活动。写生期间统一安排人均速写2张，色彩手绘1张，摄影作品5张，夜晚进行评价与交流或检查作品指导作品。由于学生多、老师少。我们采取了集中灵活的教学方法：

　　（1）流动讲台。将学生统一安排在某一大的景点后，将答题的方法和任务交给学生，专业教师流动性指导。

　　（2）以身示范。学生画，老师也画，让学生在观察专业教师的现场创作过程中能体悟到艺术的某些规律。

　　（3）案例分析。每天都在学生中挑选优秀与不足的习作进行对比性分析，耐心给学生进行讲解。

4、民族文化的充分尊重

　　艺术写生半个月以来，由于了解到当地居住了许多少数民族，多以苗族、土家族为主，我们严格要求学生遵守相关当地法纪法规与采风纪律，遵守当地风俗习惯与民族禁忌。相互监督，不能擅自行动，不去危险地带，有事需及时与带队老师联系。如有违纪现象，进行批评教育或严肃处理。由于严格的要求，无一列与当地居民或与别的学校学生产生任何摩擦。

5、艰苦条件中的师生互敬互爱的体现

　　艺术写生活动中，我们的专业教师和学生能很好的融为一体、互敬互爱。湘西写生环境艰苦，食宿在路线当中也是最艰苦的。学生们总是把最好位置的房间留给老师，有同学需要更换时，老师也很大方的将自己的房间和学生进行调换。学生中有回民学生，老师们总很关心的去询问这几个同学们吃的怎么样，帮助他们去协调。在乘坐大巴时，老师们总是冲在前方坐在最不安全的司机座椅旁守候着同学们的安全。有晕车的同学，老师们和同学们都能够帮助这些同学寻找袋子调换座位，没有任何人有怨言。在行程中，老师的脚扭伤了，学生能主动地搀扶着老师去寻找诊所，帮助老师挂号取药。学生的脚破了，老师也能不辞辛苦地返回原地取创可贴给学生贴上，关爱着我们的学生。

　　这种种感动的事时时在我们身边发生着，我想事情虽小，但是却深深地感动着老师和学生们。

6、好人好事不留名也光荣

　　在艺术写生的过程中，我们经过苗寨，我们学生画画，就会围观一些4、5岁的小学生们，当了解到这些孩子们留守儿童，爸爸妈妈都不在身边，生活非常艰苦，时不时蹲在地上用小木棍画画，没有见过城市当中使用的那些漂亮的彩色笔和画具，有些学生就将自己多余带的彩色笔、彩色画纸、还有一些小画具赠予这些孩子们。还有在景区途中，多次我们偶遇扭伤脚的旅游者，我们老师毫不犹豫地将自己携带着的喷剂取出帮助这些人。无论是学生还是老师，听到这些人感谢的话语，甚至夸奖的话语，我们觉得作为一名西大现代人很光荣！

二、几点小的建议

　　1、本次艺术写生，我们发现有多同类兄弟院校也在此时写生采风，他们都会携带简单便携的带有学院名字和活动的小横幅，并且留下集体合影照片，这是很具有学院形象意义的活动。

　　2、在艺术写生中，我们学生多，老师少，导游少。由于周边参观人群也很多学生在行动中很难辨别出导游和老师的所在位置，我们是否能通过其他方式给出行队伍配备小旗帜或者其他具有标志性的东西，以方便学生们找到位置，节约时间。

　　总体来说，此次省外艺术采风教学活动行程和条件虽然很坚苦，但是收获最多，感动最多。而且最重要的是顺利并安全的将109名学生全部安全的返回学校，圆满的完成了此次教学任务。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　西北大学现代学院 艺术传媒系

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李敏

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2015年5月5日