西北大学现代学院艺术传媒系于2014年4月13日至4月26日开展了为期14天的陕西省内西安周边地区外出写生教学实践活动。本次省内外出教学写生学生包括有2012、2013年级的环境设计、视觉传达设计、艺设、动画专业方向的99人，不但具有年级差异，而且专业差异所造成的教学侧重点的不同都将是本次教学写生的工作重点。本次外出写生由艺术传媒系教师何婧、邱欣欣共同完成写生教学指导工作。现对此次写生教学进行如下总结报告：

一、明确外出写生的目的及意义

　　外出写生作为艺术设计专业重点的实践科目，它主要的目的在于增强艺术系学生对自然、社会的感受能力与摹写能力，拓宽学生们的视野、提高对本专业的认识水平。深入了解西安周边地区的文化古建筑、雕塑、城市园林规划、自然风景、民居、风土人情。通过西安地区的外出艺术写生实习，进一步加深学生对西安地区地域文化特点的艺术感受；拓宽学生的艺术视野，提高学生艺术写生中的审美能力；培养学生整体的艺术造型能力、艺术鉴赏能力；通过艺术写生中的感受，尝试运用多种绘画表现方式来写生绘画，培养同学们的艺术创造能力和艺术表现能力。培养学生在实践活动中的意志力、吃苦精神、协作与友爱精神，强化团队意识，为以后的设计专业的学习奠定好坚实的基础。

　　古人讲“读万卷书，行万里路”、“养吾浩然之气”，其大抵就是说要从事艺术创造，就要有一定的生活积累，要有阅历。努力扩大思想和艺术修养的范围，不断提高感受和认识生活的能力，从生活中发现前人所不曾发现的新的美，并且在艺术上找到适当的表现形式。通过本地建筑风格让学生对建筑图案和原生态图形图案有所掌握；考察本地博物馆及规划馆，了解各个历史朝代工艺品的造型、图案及现代科技技术，全面提高学生的文化艺术修养。

二、外出写生准备与动员会

　　为了圆满完成此次外出写生教学工作，我们按照艺术设计教研组制定的外出写生计划与要求，早在外出写生开始前展开了积极的调研考察，参照教学计划与教学内容制定了详细的《艺术传媒系2014-2015学年第二学期学生省内艺术写生、采风教学实施计划》。《实施计划》依照不同的实践教学目标、教学时间，详细制定了外出路线和日程安排，以及对教学实践作业的数量、内容、规格要求等都做了标准化的要求，便于在教学实践中操作与落实。

　　在学生外出采风实践教学开展前1-2周，由艺术传媒系组织召开实践教学动员会，通过对实践教学的重要性，实践教学内容和要求的说明，使同学们积极参与到活动中，明确实践教学的目的。为了确保学生外出采风实践教学活动的顺利进行，在实践教学活动开展前1-2周，强化学生安全意识，召开实践教学安全教育大会，具体活动方案由学学生处负责。专业指导老师对各专业的学生进行分组，并督促、指导学生签定“学生外出艺术采风实践教学安全责任书”，明确组织安全纪律是整个教学活动顺利进行的前提与制度保证。

　　4月13日8:25在学院院内，点名集合，按照《实施计划》召开学生外出艺术采风实践教学说明会，整理写生、采风实习思路和纪律要求，明确本课程学习内容和教学要求。

三、外出写生教学感想与心得

1.持续重视安全纪律

　　本次外出写生我们十分重视安全纪律，要求学生们必须严格执行外出写生纪律，服从老师安排，注意交通、个人财产、饮食卫生安全。绝不因为是在西安地区外出写生就放松了纪律要求，同样面临更为复杂的交通与人流环境，要在纷扰的复杂环境中保质保量达成教学目标。

　　我们两位指导教师继续强化点名查人制度，在早上写生出发、采风期间巡视点名，努力做到每到不同的教学点都进行点名与强化教学目标，使学生明确不同写生的任务差异。任何学生不得脱队或不经批准随意更改写生路线与行程地点。

2.多样化的教学点设计

　　此次考察写生地点丰富，设计整合了不同层面的地域作为重点。比如首先以学院区域区内及校园周边村庄自由采风作为开始点，指导学生做写生、采风实习相应的准备工作，总结进一步的经验，进行适应性的练习。感受钟楼、鼓楼、古城墙——西安的标志建筑，以及周边广场现代化环境的设计与古建筑的完美新旧融合，并用以色彩绘画、速写和摄影表达。通过钟楼、鼓楼、古城墙的实地色彩写生或速写，以及对景观建筑进行拍摄来收集古建筑的一些素材，了解一些古建筑的不同特点以及不同的色彩、不同的构造。

　　了解书院门古文化街的历史古迹建筑风格，对其周边繁华景象进行实地色彩采风、写生、拍摄和速写。增加同学们对于古代文化建筑的认知和对古文化遗迹的保护与现代商业融合的设计规划。

　　考察陕西历史解博物馆、卧龙寺、清代天主教堂、藏传佛教寺庙建筑等进行实地色彩写生、拍摄和速写，增强同学们对于古文化建筑的认知和对古文化遗迹的保护与现代商业融合的设计规划。

　　对大雁塔文化以及环城公园现代人文景观周边环境、建筑本身进行实地色彩写生或速写、摄影，感受西安广场设计的文化氛围。对大雁塔的建筑、景观小品和雕塑等进行实地写生；了解广场区域分布的特点以及建筑体现的地方特色；通过大雁塔的建筑，了解唐代塔式建筑的结构和特点。

　　对植物园现有植物进行简单辨别和认识，对植物进行实地摄影和速写；对大唐历史文化进行回顾，并进行实地色彩写生或速写以及摄影，采集蒸蒸日上的现代城市建设与“新唐风建筑”等成就的一些图案、造型等不同艺术作品的资料。

　　此外，指导学生参观了曲江池（出色的生态环境设计）、亮宝楼（中国美术家协会西安展览中心），增强对于生态环境的保护意识和设计改造 能力，参观一些艺术作品，提高其艺术的鉴赏能力。同时还调研考察了西安美术学院、高新技术产业开发区等高校科研院所，既丰富了同学视域，也增强了文化交流意识。

3.强调写生作品

　　我们本次外出写生是理论教学与实践教学相结合的最好的体现，老师重视外出的教学方法及学生的教学反馈，我们制定了严格的写生作品要求，外出每天均有写生任务，指导教师在写生地点巡回指导，逐一点评。教会学生风景写生的方式方法，注意事项及适当作范画。

　　艺术写生实习课程是培养学生综合素质的一种方式，通过在西安周边地区艺术写生实习课程的训练，培养学生敏锐的观察能力，了解大自然中的造型形态以及光和色彩之间的关系。使学生在感受大自然风光，领悟大自然万物的美感的基础上，运用课堂上学的理论知识与实践紧密相结合，熟练掌握色彩画技法、速写技法及熟练运用摄影技术，把不同时间的光影关系和对物象的真实感受通过绘画语言、通过影像反映出来。要求写生、色彩作品每天3-5张，色彩采用8开纸、速写用A4纸绘制；摄影作每天不少于10张品。

　　课程结束按照教学要求每人交有质量的摄影、速写、写生等作品，教师针对学生作品详细整理和指导，整理一些精品作品出来。

　　综上所述，2014-2015学年第二学期艺术传媒系艺术设计教研室省内写生教学实践圆满结束了。作为指导教师我们十分感谢校领导及系领导的关怀，时刻关注我们外出的动向，处处给予指导。同时感谢艺术设计教研室正确的教学实践方向，不仅锻炼了学生，也锻炼了我们指导教师，我们将继续作努力改进自我，深刻地对此次外出写生作出总结，从而更好地投入后续的工作，为西北大学现代学院艺术传媒系的教学发展做出应有的贡献。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　艺术传媒系艺术设计教研室

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　何婧、邱欣欣

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2015年4月28日